| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | es_VE |
| dc.contributor.author | Jiménez Fuentes, Esmeralda | |
| dc.contributor.author | Fernández Crispín, Antonio | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-22T15:52:21Z | |
| dc.date.available | 2019-07-22T15:52:21Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-22 | |
| dc.identifier.issn | 1316-4910 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/45980 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación es un estudio exploratorio–descriptivo cuyo objetivo es revelar la representación
social de la educadora. Participaron 77 estudiantes de la licenciatura en educación preescolar de una
institución formadora de docentes de entre 16 y 24 años de edad a quienes se les aplicó un cuestionario
que recuperó las ideas, opiniones, cogniciones y pensamientos sobre quién es una educadora. Se utilizó el
enfoque estructural de la teoría de las representaciones sociales y el análisis de redes sociales. Los
resultados muestran que prevalece una imagen sociocultural de la educadora de corte froebeliano lo que denota
que se trata de una representación social que poco se ha transformado a través del tiempo desde la génesis de
la profesión. | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | SaberULA | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_VE |
| dc.subject | Representación social | es_VE |
| dc.subject | Educadora | es_VE |
| dc.subject | Redes sociales. | es_VE |
| dc.title | Representación social de la educadora: Aproximación desde el análisis de redes sociales | es_VE |
| dc.title.alternative | Social representation of the preschool teacher: Approach from the social network analysis | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_VE |
| dcterms.dateAccepted | 31/01/2019 | |
| dcterms.dateSubmitted | 12/12/2018 | |
| dc.description.abstract1 | This research is an exploratory-descriptive study whose objective is to reveal the social representation of the
educator. 77 undergraduate students participated in preschool education at a teacher training institution between
16 and 24 years of age who were given a questionnaire that retrieved the ideas, opinions, cognitions and thoughts
about who is an educator. We used the structural approach of the theory of social representations and the analysis
of social networks. The results show that a socio-cultural image of the Froebelian educator prevails, which denotes
that it is a social representation that has been little transformed over time since the genesis of the profession. | es_VE |
| dc.description.colacion | 465-476 | es_VE |
| dc.description.email | esme-jimenez1@hotmail.com | es_VE |
| dc.description.email | anfern64@yahoo.com.mx | es_VE |
| dc.description.frecuencia | Cuatrimestral | |
| dc.description.paginaweb | www.human.ula.ve/adocente/educere
www.redalyc.com | |
| dc.identifier.depositolegal | pp199702ME1027 | |
| dc.identifier.edepositolegal | pp199702ME1927 | |
| dc.subject.facultad | Facultad de Humanidades y Educación | es_VE |
| dc.subject.institucion | Universidad de Los Andes | es_VE |
| dc.subject.keywords | Social representation | es_VE |
| dc.subject.keywords | Educator | es_VE |
| dc.subject.keywords | Social network. | es_VE |
| dc.subject.seccion | Revista Educere: Artículo | es_VE |
| dc.subject.thematiccategory | Artes y Humanidades | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
