| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
| dc.contributor.author | Serrano de Moreno, Stella | |
| dc.date.accessioned | 2012-06-11T15:25:04Z | |
| dc.date.available | 2012-06-11T15:25:04Z | |
| dc.date.issued | 2011-12-31 | |
| dc.identifier.issn | 1316-7189 / Electrónico: 2244-8799 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35362 | |
| dc.description.abstract | En la universidad, la producción de escritos por los estudiantes para organizar y
comunicar las representaciones sobre el conocimiento, elaboradas a partir del estudio
de las ideas de autores previamente leídos (Arnoux, Di Stefano y Pereira, 2002) es
una tarea que requiere acompañamiento y práctica constantes. Esta investigación analiza el
proceso que realizan estudiantes universitarios al leer críticamente textos académicos para
aprender y escribir, identificar intencionalidades, confrontar posiciones y producir escritos
argumentativos en los que construyen su propia postura frente al saber. El estudio cualitativo
de tipo interpretativo, se llevó a cabo con estudiantes de Lengua y Comunicación cursantes
del primer semestre (A-2011) de la carrera de formación docente en Ciencias Físico-Naturales
en una universidad venezolana. Se tomó el registro sistemático de prácticas de lectura crítica y
escritura argumentativa, las cuales se objetivan en registros de campo y producciones escritas.
Los resultados evidencian que orientar a los estudiantes a leer críticamente y a construir
puntos de vista sobre temas disciplinares puede contribuir a la construcción y reelaboración
del conocimiento.
Palabras clave: Conocimiento disciplinar, lectura crítica, escritura argumentativa | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | Revista Entre Lenguas | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Conocimiento disciplinar | es_VE |
| dc.subject | Lectura Crítica | es_VE |
| dc.subject | Escritura Argumentativa | es_VE |
| dc.title | Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria | es_VE |
| dc.title.alternative | Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.description.abstract1 | In college, the production of writings by students to organize and communicate the
representations of knowledge, drawn from the study of the ideas of authors previously
read (Arnoux, Di Stefano and Pereira, 2002), is a task that requires support and constant
practice. This research analyzes the process of college students to perform reading academic
texts critically to learn and write, identify intentions, confront and produce written argumentative
positions in which they build their own stance towards knowledge. The interpretive qualitative
study type was carried out with students of Language and Communication (semester A-2011)
of the career of teacher training in Physical and Natural Sciences. The systematic recording of
critical reading practices and argumentative writing, was taken from objectified field records and
written productions. The results show that guide students to read critically and build views on
disciplinary issues can contribute to the construction and elaboration of knowledge.
Key words: Disciplinary knowledge, critical reading, argumentative writing | es_VE |
| dc.description.colacion | 27-42 | es_VE |
| dc.description.email | stelaser@ula.ve | es_VE |
| dc.description.frecuencia | anual | |
| dc.identifier.depositolegal | 199702ME265 | |
| dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
| dc.subject.Mots-cles | Argumentative writing | es_VE |
| dc.subject.centroinvestigacion | Centro de Investigaciones en Lenguas Extranjeras (CILE) | |
| dc.subject.facultad | Facultad de Humanidades y Educación | es_VE |
| dc.subject.keywords | Disciplinary knowledge | es_VE |
| dc.subject.keywords | Critical reading | es_VE |
| dc.subject.seccion | Entre Lenguas: Artículos | es_VE |
| dc.subject.thematiccategory | Artes y Humanidades | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
