Normativa y reglamentos de convivencia escolar, ¿una oportunidad o una carga para la escuela?.
Fecha
2012-12Palabras Clave
Convivencia escolar, Reglamentos de convivencia escolar, Disciplina escolarSchool coexistence, School cohabitation regulations, School discipline
Convivência escolar, Normas de convivência escolar, Disciplina escolar
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Resumen
El presente artículo muestra los resultados y conclusiones de un estudio sobre la normativa de convivencia en establecimientos municipales (públicos)
de la comuna de Tomé, Chile. La muestra intencionada del estudio corresponde a 10 establecimientos públicos de enseñanza básica (primaria) de la
comuna. Se analizaron los reglamentos de convivencia de todas las unidades educativas participantes de la investigación mediante la Matriz de Evaluación
de Normativa de Convivencia Escolar. Entre las principales conclusiones se encuentran la confusión o falta de comprensión al mezclar aspectos
administrativos con la descripción de normativas relativas a la convivencia escolar. Además, se observa una carencia respecto de los procedimientos de
construcción de la normativa, evidenciándose falta de participación de los distintos actores de las unidades educativas.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Rules and regulations of school coexistence: an opportunity or a burden for school?. - Regras e normas de convivência escolar: uma oportunidade ou um fardo para a escola?. |
| Correo Electrónico | onail@udec.cl maximunoz@udec.cl nansorena@udec.cl |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This article shows the results and conclusions of a study on the rules of
cohabitation in municipal establishments (public) of the commune Tomé,
Chile. Intentional sample of study corresponds to 10 public establishments
of basic (primary) education of the commune. The rules of coexistence of
all educational units participating in research were analyzed through the
matrix of evaluation rules of school coexistence. Main conclusions include
the confusion or lack of understanding when mixing administrative issues
with the description of regulations concerning to school coexistence. Furthermore,
it was observed a lack related to the construction of the normative
procedures, demonstrating lack of participation of the different actors
of the educational units. - Este artigo mostra os resultados e conclusões de um estudo sobre as regras de convivência em estabelecimentos municipais (públicas) da comuna de Tomé, Chile. Amostra intencional de estudo corresponde a 10 estabelecimentos públicos de educação básica (primário), da comuna. Analisaram-se as regras de coexistência entre todas as unidades de educação, participando de investigação através da matriz das regras de avaliação de convivência da escola. Conclusões principais incluem a confusão ou a falta de entendimento quando mistura questões administrativas com a descrição dos regulamentos relativos à convivência escolar. Além disso, é observada uma falta em relação à construção dos procedimentos normativos, demonstrando a falta de participação dos diferentes atores das unidades educacionais. |
| Colación | 373-383 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |